教育部未雨绸缪，坚决防止因疫情造成辍学

疫情发生以来，不知不觉已有半年之久，对于开学比较晚的省市区来说，很多小学生在校上课的时间并不多，特别是河北、北京等地，小学一二三年级干脆就没开学，寒假连上了暑假。

虽然这期间，各年级老师们都没闲着，而是积极地上网课，留作业，查作业，但是对小学生来说，如果家长疏于管教和陪伴，小学生因自我管理能力差，抗诱惑能力差，自我要求太低等一系列原因，上网课学知识的效果并不佳。

小徐老师所在学校所属河北，1－3年级一直没能开学，4－5年级开学7天、6年级开学14天，就又恢复到居家学习的状态，即使这样，在短短复课的一两周内，老师们就发现班上学生存在严重的两极分化现象：

一、之前学习好的学生存在审题不清，作业不认真的现象，但基础知识尚可把握。

二、之前学习中流的学生存在基础知识掌握得不扎实，重点题型、易错知识点巩固不牢，知识漏洞较多等现象。

三、之前学习差、家长又疏于管理的学生，经此一“疫”，学习成绩更是惨不忍睹，部分学习班级倒数的学生连及格分都考不到。

老师见此现象也分外着急，但补不回来的是时间，要想达到在校学习的效果，不付出大量时间来练习和巩固是不行的。

某些家长们也更清楚自己孩子的学习效果，自4月份以来，多名学生家长向老师和校长咨询能否让孩子留级的事情，原因不外乎以下几点：

一、家长上班，孩子学习管不上，爷爷奶奶管不了。

二、孩子本身顽劣，厌学，学习心不在焉，家长管不了。

三、孩子本身基础就差，家长缺乏耐心管理和教导，学习效果相比学校更差。

对这部分家长的要求，学校领导也咨询了当地教育部门，但按以往惯例，义务教育期间是不允许学生留级的，如果想留级要具备以下条件：

一、学生因伤病或不可抗拒因素，超过3个月未能到校学习的，需要出具医院证明后，由监护人向学校提出休学留级，待县教育局批准后方可留级。

二、小学一二年级取消留级制度，小学3－6年级，语数外三门主科中有两门不及格者，可以申请留级，中学语数外中两科不及格，而其他学科有一科不及格，或者所有科目超过4科不及格的可能申请留级。

虽然，九年义务教育阶段也制定了可以申请留级的条件，但必须由监护人提出申请，经县教育局审核通过后方可留级。

但是近年来，因学生成绩不及格而申请留级的越来越少，这和义务教育期间不鼓励留级是有关系的。毕竟义务教育期间的教学资源有限，允许一部分学生留级会占用公共教育资源，而且让孩子留级大多数是家长的意愿，孩子大多并不愿意留级，被迫留级不仅会伤害学生的自尊心，而且也不能保证达到预期的效果。

近日，教育部等十部门联合印发了《关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障香草美人机制的若干意见》，目的是为了坚决防止因疫情造成学生流失。

《意见》中提到，对于因学习困难而辍学的学生，要建立学有困难学生矿帮扶制度，有针对性地制定教学计划，通过插班、单独编班等多种方式做好教育安置工作。

从以上措施中，并没有鼓励学困生“留级”的做法，因此想通过“留级”来拯救孩子越落越远的学习状态的想法基本很难实现，所以当务之急，对义务教育期间的学困生，家长还是需要配合老师好好帮助孩子尽快掌握所学知识才是正道。